март 2021

Мастер -класс для родителе

“Весенняя флотилия”

Когда небо слепит сияющей синевой, а сугробы начинают чернеть и оседать, когда в душе рождются надежды н лучшую жизнь, приходит пора пускать кораблики. Упускать ее нельзя, потому что быстрые полноводные ручьи текут всего несколько дней.

Конечно, в талых водах кораблем может стать даже горелая спичка, но в заводях весенних потоков ей легко потерятся среди других таких же спичек, поэтому давайте смастерим маленькие кораблики и откроем весеннюю навигацию.

Плот с парусами

Чтобы быстро сделать игрушечный вариант плота с парусами( типа”Кон- Тики” - рис 1), нам потребуются:

1. Старые полиэтиленовые папки для бумаг, либо поэтиленовые ванночки или стаканы от сметаны, йогурта, творога, либо пакеты о молока или кефира, либо одноразовые лотки.

2. Нитки, иголки,

3. Шило.

Упоковка для йогурта - прекрасный строительный материал. Легкий, гибкий, непромокаемый - словом, именно то, что нам нужно. Правда, суденышки из этих коробочек и стаканов получаются совсем маленькими, но для мелких ручейков это даже хорошо - так что не будем пренебрегать последними достижениями в области упоковки молочных продуктов.

Плот с парусами наподобие знаментого “Кон - Тики” можно смастерить буквально за три минуты,Для этого из старой полиэтиленовой папки для бумаг ( одноразового лотка, боковой стенки ванночки о йогурта или тому подобной упоковки) вырезаем длинный равнобедренный треугольник, у которого основание примерно в полтора - да раза меньше высоты (рис 2). Шилом делаем две дырочки у вершины треугольника и по одной около уаждого из углов основания, протягиваем нитку от одного угла основания к вершине и затем к другому , завязываем её (рис 3) - наш “Кин - Токи” готов!

Шлюпка и пирога

Из тех же старых папок - только очень тонких - можно сделать шлюпку или пирогу.

Для шлюпки сворачиваем толстую короткую трубочку и сжимаем ее концы таким образом, чтобы они образовали скрещивающиеся под прямым углом линии - наподобие треугольного молочного пакета ( рис 4). Каждую из получаемых прямых сшиваем нитками, вырезаем круглое отверстие для гребца- и шлюпка готова пуститься в плавание. Как вы, наверное заметили на её изготовление тоже уйдет минут 5.

Мастерить индейскую пирогу немного сложнее, но и она вполне под силу пяти-, шестилетнему умельцу. Итак, из очень тонкой полиэтиленовой папки ( или молочного макета) вырезаем прямоугольник и сворачиваем его в трубочку (рис.5). Зажимаем концы и сшиваем их ( рис.6). Вырезаем овальное отверстие - сидячие отверстие для путешественника. Однако такая лодка легко опрокидывается на бок. поэтому, чтобы придать ей устойчивость ,поступим также как и индейцы:возьмем сухую палочку потолще, привяжем к ней две тонкие жердочки (рис.7) и воткнем их в бок пироги (рис. 8).

Гоночные суда  

Еще одна модель делается по принципу лука. и для нее ничего не надо кроме двух палок и ниток, не потребуется. Связываем два одинаковых лука ( рис 9) и соединяем их между собой - такую лодочку в состоянии сделать даже трехлетний человек, и плодами своего труда он по праву может гордиться. А чтобы лодочка выглядела повеселей, на нее корму привяжем флажок. ( рис 10).

Скорлупа грецкого ореха - это готовая лодочка, в которую остается только приладить парус или флажок. можно использовать пластилин, поскольку он обеспечит более глубокую посаду судна ( рис 11).

Пустые спичечные коробки - штука универсальная , и в корабль они превращаются с минимальными усилиями. Из боковых стенок выдвигающего ящика делаем остроконечный нос (рис.12). возвращаем ящик в исходное положение, а сверху вставляем парус или флажок на трубочке для

коктейля ( рис 13).

Осталось написать на парусах номера, и можно устраивать соревнования - дети любят непросто наблюдать, они хотят, чтобы их лодочка была самой быстрой.

Идеи моделей были заимствованы из книги Валентина Головина “Сто затей двух друзей”, Москва, “Молодая Гвардия”

ноябрь 2020
Поздравление ко Дню Матери от детей группы "Звездочки"
Октябрь 2020
Фрагмент занятия психолога Русских В.И. с ребенком с речевыми нарушениями."Средства стимуляции речевой активности"
Инсценировка сказки К.Чуковского "Телефон" Поздравление ко Дню старшего поколения от детей группы "Звездочки"
август 2019 г.
Итоговое родительское собрание в средней группе №7 "Звездочки"

Воспитатели:Абраменко И.В
Гуммер Л.И

Тема «Вот и стали мы на год взрослее»

Цель: подведение итогов за учебный год.
Задачи:
1.Показать знания и умения детей с помощью игр.
2 Ознакомить родителей с деятельностью воспитанников и педагогов в группе.
3. Подготовить выставку детских работ по продуктивной деятельности.
4.Дать рекомендации по летнему отдыху.
Ход мероприятия:
Уважаемые родители, мы рады видеть вас. Наша встреча посвящена окончанию учебного года. Мы надеемся, что она даст вам возможность отдохнуть и порадоваться за своих детей. И пройдет сегодня наша встреча в необычном формате – в форме игры. Ведь все вы знаете, что ведущая деятельность в детском саду – игровая.
И сегодня мы предлагаем Вам отправиться в увлекательное путешествие по замечательной стране под названием «Средняя группа Звездочки». Готовы? Вперёд!
Мы предлагаем вам разделиться на две команды- дети и родители
Звучит аудиозапись «Едет паровоз», входят дети, идут по кругу под музыку. Музыка останавливается, воспитатель объявляет первую станцию.
Воспитатель: Первая станция на которую мы отправляемся –
«Разминка «Мудрые мысли».
Объяснить смысл пословиц. (Закончить пословицу, мудрое изречение)
Суть задания в том, чтобы быстро и максимально верно передать смысл пословиц - родители
Не тот отец — мать, кто родил, а тот (кто вспоил, вскормил, да добру научил)
Человек без воспитания – (тело без души)
Дитятко – что тесто: (как замесил, так и выросло)
Детей наказывай стыдом, (а не кнутом)
Не тот богат, ко много имеет, а тот (кто много дает)
Лучше плакать в детстве (чем в старости)
Добрый пример лучше… (ста слов)
Гни дерево, пока гнется, учи дитятко… (пока слушается)
Из молодого, как из воска:(что хочешь, то и вылепишь)
На что и клад, коли… (в семье лад)
Отправляемся в путь следующая остановка -
"Сказочная" ( для детей)
Игра «Угадай из какой сказки отрывок?»
- «…высоко сижу, далеко гляжу, не садись на пенёк, не ешь пирожок…» («Маша и медведь»)
- «…я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл…» («Колобок»)
- «… позвала внучка жучку…» («Репка»)
- «… слышим, слышим, да не матушкин это голосок…» («Волк и семеро козлят»)
- «… несёт меня лиса за тёмные леса…» («Кот, петух и лиса»)
- «…печка, печка, укрой меня. А ты поешь моего пирожка…» («Гуси-лебеди»)
- «…ловись, рыбка, мала и велика…» (Лисичка-сестричка и серый волк»)
- «…приходи, куманёк, приходи, дорогой! Уж я тебя угощу!...» («Лиса и журавль»)
Воспитатель: Каждой команде будет заданы вопросы. Отвечать нужно сразу, не раздумывая. Если не знаете ответ, говорите «дальше». В это время команда - соперница молчит, не подсказывает.
Вопросы для первой команды:
1. Кто автор произведения «Кошкин дом»? (Самуил Маршак)
2. Куда отправился доктор Айболит по телеграмме? (в Африку)
3. Как звали собаку в сказке «Золотой ключик или Приключение Буратино»? (Артемон)
4. Усатый персонаж сказки Чуковского. (Тараканище)
5. Жених Мухи-цокотухи. (Комар)
6. Из чего сварил кашу хитрый солдат? (Из топора)
7. Кого поймал в проруби Емеля? (Щуку)
8. Кем была в русской народной сказке лягушка? (Царевной)
9. Как звали удава из сказки Киплинга «Маугли»? (Каа)
10. На чём разъезжал Емеля в сказке «По щучьему велению»? (На печке)
11. Почтальон из деревни Простоквашино. (Печкин)
12. Что подарили блошки Мухе-цокотухе? (Сапожки)13. За какими цветами отправилась под Новый год героиня сказки «Двенадцать месяцев»? (За подснежниками)
14. Какой герой сказки носил красные сапоги? (Кот в сапогах)
15. Сестрица братца Иванушки. (Алёнушка)
16. Самый знаменитый житель Цветочного города. (Незнайка)
17. Сколько лет рыбачил старик из сказки о золотой рыбке? (33 года)
18. Из чего был сделан Буратино? (Из полена)
19. Фрукты, которыми объелся Чебурашка. (Апельсины)
20. Как звали девочку из сказки «Снежная королева», которая отправилась по всему свету искать своего названного братца? (Герда)
Вопросы для второй команды:
1. Кому несла Красная Шапочка пирожки и горшочек масла? (Бабушке)
2. Как звали девочку – обладательницу волшебного цветка из сказки Катаева «Цветик-семицветик»? (Женя)
3. Назовите отчество Федоры из сказки Чуковского «Федорино горе». (Егоровна)
4. Кто написал сказку «Золушка»? (Шарль Перро)
5. Как звали девочку, путешествующую по Стране чудес и Зазеркалью? (Алиса)
6. Что купила Муха-цокотуха на базаре? (Самовар)
7. Лучший друг Карлсона. (Малыш)
8. Какая избушка была у лисы в сказке «Заюшкина избушка»? (Ледяная)
9. Как звали сестру доктора Айболита? (Варвара)
10. Хозяйка Артемона. (Мальвина)
11. Кто поймал золотую рыбку? (Старик)
12. Автор сказки «Конёк-Горбунок». (Пётр Ершов)
13. Как звали маленькую девочку, которая родилась и жила в цветке? (Дюймовочка)
14. В каких птиц превратились 11 королевских сыновей? (В лебедей)
15. В кого превратился гадкий утёнок? (В прекрасного лебедя)
16. Из чего была сделана карета, в которой Золушка отправилась на бал? (Из тыквы)
17. Друг Винни-Пуха. (Пятачок)
18. Как звали хитрого кота из сказки «Золотой ключик»? (Базилио)
19. Как звали маму-медведицу в сказке «Три медведя»? (Настасья Петровна)
20. Из какого растения Элиза сплела рубашки для своих братьев в сказке «Дикие лебеди»? (Из крапивы)
Воспитатель: Следующая остановка – математическая.
1. Назови геометрическую фигуру с тремя углами (треугольник)
2. На какую фигуру похоже яйцо? (овал)
3. Из каких геометрических фигур можно построить одноэтажный домик? (квадрат, треугольник)
4. Сколько ножек у стула? (4)
5. Сколько ушей у кошки? (2)
6. Какой формы многоэтажный дом? (прямоугольной)
7. Назовите части суток (утро, день, вечер, ночь)
8. Ночью мы спим, а утром? (делаем зарядку, идём в детский сад)
9. Поезд длинный, а машина? (короткая)
Физминутка «Покружились, покружились и в зайчат мы превратились» (дети кружатся и прыгают на месте)
Вопросы на смекалку- родителям.
1. Над лесом летели три рыбки. Две приземлились. Сколько улетело?
2. На столе лежало два яблока и три груши. Сколько овощей на столе?
3. На одном берегу утята, на другом цыплята. Посередине островок. Кто быстрее доплывёт до островка?
Физминутка «Покружились, покружились и в цаплей превратились» (дети кружатся и стоят на одной ноге)
Задачи:
1. На тарелочке пять слив,
Вид их очень уж красив.
Съел одну лишь сливу Павел.
Сколько мальчик слив оставил? (4)
2. На забор взлетел петух.
Повстречал ещё там двух.
Сколько стало петухов? (3)
3. Один снегирь и пять синиц.
Скажите, сколько всего птиц? (6)
Звучит аудиозапись «Едет паровоз», дети идут по кругу под музыку. Музыка останавливается, воспитатель объявляет следующую станцию.

Станция «Познавательная»
1. Игра «Скажи одним словом» (обобщение) с мячом.
- Яблоко, груша, слива, лимон – … (фрукты).
- Кровать, тумбочка, стул, шкаф – … (мебель).
- Собака, кошка, корова, коза – … (домашние животные).
- Папа, мама, бабушка, дедушка – … (родственники - семья).
- Дождь, гроза, радуга, снегопад, листопад – … (явления природы).
- Тапочки, босоножки, сапоги, кроссовки – … (обувь).
- Пчела, стрекоза, муха, жук – … (насекомые).
- Самолёт, вертолёт, ракета – … (воздушный транспорт).

Игра «Из чего сделаны предметы?» (с мячом)
- Мяч из резины – … резиновый.
- Кубик из пластмассы – … пластмассовый.
- Стакан из стекла – … стеклянный.
- Матрёшка из дерева – … деревянная.
- Игрушка из меха – … меховая.
- Поделка из бумаги – … бумажная.
- Гвоздь из железа – … железный.

Вопросы к детям:
1. Как называется наша страна? (Россия)
2. Город, в котором мы живём? (Москва)
3. Как зовут Президента России? (Путин)
4. Какого цвета российский флаг? (Триколор)
Звучит аудиозапись «Едет паровоз», дети идут по кругу под музыку. Музыка останавливается, воспитатель объявляет следующую станцию.
Станция
ЗАГАДКИ:
1. Хвост во дворе, а нос в конуре. (Ключ)
2. Не лает, не кусает, а в дом не пускает. (Замок)
3. Я с ножками, но не хожу,
Со спинкой, но не лежу,
Садитесь вы – я не сижу. (Стул)
4. Из красных кирпичиков сложена ладно,
С ней рядом тебе не бывает прохладно,
Не курит, а в небо пускает колечки
И любит сухие дрова и дощечки. (Печка)
5. Сто березовых солдат,
Взявшись за руки, стоят.
И днем и ночью круглый год
Охраняют огород. (Забор)
6. Без пути
И без дороги
Ходит самый длинноногий,
В тучах прячется, во мгле,
Только ноги на земле. (Дождь)
7. С крыши белый гвоздь торчит.
Солнце взойдет,
И гвоздь упадет. (Сосулька)
8. В огне не горит,
И в воде не тонет. (Лед)

Следующая остановка
Конкурс рисования «Нарисуй-ка»
А сейчас мы вместе с вами порисуем. Приглашаются самые смелые мамы для участия в конкурсе. Вам придётся с завязанными глазами нарисовать кота, следуя описанию, которое я буду читать.
Нарисуйте круг большой,
Сверху маленький такой.
На макушке - ушка два,
Это будет голова.
Нарисуйте для красы
Попышней ему усы.
Вот пушистый хвост готов,
Ты красивей всех котов.
А теперь, уважаемые родители, придумайте описание своему котику, подобрав самые нежные и ласковые слова
Мы вам показали не всё, чему мы научились за год, а лишь небольшую часть, но постарались охватить все образовательные области по которым строится воспитательно- образовательный процесс в соответствии с программой «От рождения до школы», по которой работает наш детский сад и наша группа. Надеемся вам понравилось. Мы с ребятами проходим немало испытаний трудностей на пути к овладению новыми знаниями, навыками и умениями. Кому то всё даётся легко, кому то приходится прикладывать немалые усилия для достижения поставленных целей, но все достойно прошли нелегкий путь под названием «Средняя группа»!
сентябрь 2019 г.
Клуб общения "Развиваемся Вместе"
очередная встреча педагогов родителей и детей
Педагог-психолог В..И. Русских рассказала о том, как можно развивать волевые качества у ребенка с помощью игр. Был сделан акцент на роли родителей в формировании умения контролировать свое поведение.
- Только родители могут и должны объяснять и показывать собственным примером «что такое хорошо» и «что такое плохо». Мама и папа во время и правильно должны реагировать на разные поступки своего ребенка. Это значит, что просьбы должны быть сказаны спокойным, но твердым тоном, звучать весомо и сопровождаться контролем. Отрицательные действия должны пресекаться, а положительные подкрепляться улыбкой и похвалой.
Многие родители сетовали на то, что ребенок разговаривает с ними как с ровней, не слушается. Вместе мы пытались понять причины такого поведения современных детей. Вспоминая свое детство, родители отмечали, что они не смели перечить родителям и педагогам даже в школьном возрасте. А сегодняшние дети уже в детском саду позволяют себе вольности. Отчего так происходит? Может мы сами, слишком вознесли свое чадо и сами позволяем эти вольности?
-У детей должна быть привычка быть внимательным к тому, что вы говорите, привычка делать то, о чем вы их просите. Приучите вашего ребенка вас слушать и слушаться, и у вас появится ваш родительский авторитет, у вас появится возможность воспитать из вашего ребенка развитого и думающего человека.
Даже самый маленький ребенок способен осознанно управлять и контролировать свое поведение. Кроме собственного примера можно формировать произвольное поведение через игровые ситуации. Очень хорошим обучающим эффектом обладают игры с правилами. Соблюдение правил в процессе игры помогает ребенку контролировать свои действия. Дети любят играть и им легче соблюдать правила игры, а также приобретать опыт позитивного взаимодействия со сверстниками. Так постепенно вырабатываются волевые качества. Задача взрослых – проследить за точностью выполнения правил игры. Волевые качества, которые формируются во время игры, постепенно переносятся в повседневную жизнь.
На практической части встречи родители убедились, как их дети соблюдают правила игр, слушают объяснения педагогов, увидели, как воспитатели (Абраменко И.В. и Гуммер Л.И.)поправляют детей в случае нарушения порядка. Так как встреча проходила в преддверии праздника Пасхи, то в качестве развивающих игр решили взять народные пасхальные игры. Они простые и полезные. Например, игра «Катание яиц» развивает меткость, зоркость, смекалку, сенсомоторную координацию, умение подчиняться правилу игры, не отчаиваться в случае неудачи, умение радоваться успехам других ребят и сопереживать в случае неудачи. А еще – требует изобретательности – ведь нужно изобрести самый ловкий способ бросания или катания мяча для его попадания в цель.

Игра "Яичные гонки"
Продолжились игры «Пасхальными посиделками». Дети и родители разделились на три группы. Каждая группа выполняла свое задание. Первая группа из цветного соленого теста лепили куличи, вторая –печенье, а третья –конфеты. Все справились с праздничными заданиями. По-другому не могло и быть, ведь рядом с мамой и папой все получается! Завершилась встреча украшением пасхального стола и дружеским чаепитием. Дети не забывали пригласить родителей за стол и разделить свое яичко с мамой или папой. За столом вспомнили еще пасхальные игры и традиции, которые помогают воспитывать в детях такие качества, как доброжелательность и внимание к ближнему.


Клуб общения «Развиваемся вместе» в старшей группе "Звездочки"
Тема: «Для чего ребенку нужна мама»
Цели: 1. Формирование понимания роли матери в жизни ребенка.
2.Воспитание бережного отношения к матери
3.Сплочение детско-родительского коллектива
Ход мероприятия
1. Беседа педагога-психолога с родителями на тему «Зачем детям нужна мама?».
- У детей обычно не возникает сомнения в том, что им нужна мама. Она есть, и это для них нормально, естественно. Дети, как правило, не задумываются, зачем она им. Этот вопрос должна задавать себе каждая мать. И от того, какой она даст ответ, зависит судьба ее ребенка. С первых мгновений жизни, ребенок зависит от матери. Мама для малыша - это покой и уют, стабильность и порядок. С помощью мамы, осуществляется связь ребенка с внешним миром. С каждым днем жизни, все больше крепнет эмоциональная связь между мамой и детьми. Как реагирует на происходящее мама, так же реагирует малыш. Если мама спокойна и уверена, то спокоен малыш. Если мама постоянно чем-то недовольна или встревожена, не удивительно, что дитя капризничает и плачет. Ребенок подрастает, но связь с мамой остается. Именно от мамы малыш узнает новое, вместе с ней познает мир. Мама для него - защита и опора. Материнская любовь безусловна.
Мама - тот человек, который любит ребенка только за то, что он есть. Не надо бояться избаловать любовью. Если ребенок чувствует материнскую любовь, постоянно слышит от мамы, что он самый лучший, у него появляется уверенность в собственных силах. Но, вместе с любовью, в поведении мамы должна присутствовать и строгость. Разумные ограничения дисциплинируют малыша, а уверенность мамы в своей правоте обеспечивает ребенку спокойствие. Находясь рядом с такой мамой, ребенок спокоен, он не боится огромного мира, он уверен, что ему всегда придут на помощь.
В тех случаях, когда капризное чадо умудряется командовать родными и близкими, происходит обратное. Ребенок не чувствует защищенности. Как ему может помочь мама, которая по первому воплю бежит выполнять его прихоти? Малышу страшно, у него такое чувство, что придется одному бороться с незнакомым миром. Ту любовь и привязанность, которую может дать ребенку мама, невозможно заменить ничем. От ее воспитания зависит, каким станет маленький человек. У матери дочь учится быть доброй, ласковой, нежной. А сын - заботливым, смелым и сильным. Дети любят вас, и это прекрасно, ибо все воспитание строится на любви.
О чем мечтает каждая мать? О счастье своих детей. В мыслях матери – дети, в сердце – постоянная тревога не только об их здоровье, но и о том, как воспитывать, что делать для того, чтобы они стали гордостью, опорой, надеждой. Вы нужны своему малышу. Кто еще так умеет чувствовать боль ребенка, радоваться каждому его успеху.
1) « Каждый человек должен знать, что есть существо, любящее его и принимающее его таким, какой он есть. Вот это принятие таким, какой он есть, - самое главное в матери».
2) Мать, говорящая: «Я не хочу с тобой говорить», отталкивающая свое дитя, убивает в нем сына или дочь, а в себе – мать.
3) Самая главная обязанность матери – понимать. Мать, не понимающая своего ребенка, - это трагедия.
4) В раннем возрасте мать для ребенка – спасение, защитник, мать – утешение. Должен быть человек, у которого на груди можно плакать и в 5 лет и в 50.
5) Заметьте: мать – не судья, определяющий, что хорошо, что плохо, не пример для подражания. Не требует ребенок от матери особого совершенства. Зато жаждет утешения, сочувствия, сострадания, содействия. Быть вместе – вот чего он хочет!
Ключевые фразы и выражения –отвечающие на поставленный вопрос родители оформляют на ватман в виде памятки.
«Зачем детям нужна мама?»
Мама для малыша – это:
*покой и уют, стабильность и порядок,
* связь ребенка с внешним миром.
*от мамы малыш узнает новое,
*защита и опора,
*от мамы ребенок учится реагировать на происходящее вокруг, познает мир,
*Материнская любовь безусловна.
*Мама, говорит, что ее ребенок - самый лучший, у него появляется уверенность в собственных силах.
*Разумные ограничения дисциплинируют малыша.
*Уверенность мамы в своей правоте обеспечивает ребенку спокойствие, он не боится огромного мира.
*У матери дочь учится быть доброй, ласковой, нежной. А сын - заботливым, смелым и сильным.
*Все воспитание строится на любви.
*Мама умеет чувствовать боль ребенка, радоваться каждому его успеху.
*Принятие таким, какой он есть, - самое главное в матери.
*Самая главная обязанность матери – понимать ребенка.
*Мать для ребенка – спасение, защитник, утешение.
* Может пробудить у ребенка желание помочь.
-Ваши дети также рассуждали над вопросом «Зачем нужна мама ребенку» .
Педагог-психолог зачитывает рассуждения детей.
2.Практическая часть
Показ упражнений для развития артикуляционного аппарата учителем-логопедом
3.Поздравление мам детьми
Под музыку дети заходят в группу и садятся на стулья.
• Ведущий читает стихотворение:
Обойди весь мир вокруг, только знай заранее:
Не найдёшь теплее рук и нежнее маминых.
Не найдёшь на свете глаз ласковей и строже.
Мама каждому из нас всех людей дороже.
Сто путей, дорог вокруг обойди по свету:
Мама самый лучший друг, лучше мамы нет!
• Ведущий:
— Кто на свете всех милее?
— Мама!
— Кто на свете всех добрее?
— Мама!
— Кто вас лечит от болезней?
— Мама!
— Варит морс кто вам полезный?
— Мама!
— Кто на всё ответы знает?
— Мама!
— Кто вас лучше понимает?
— Мама!
— Кто за вас всегда болеет?
— Мама!
— Кто вас любит и жалеет?
— Мама!
Но бываем мы упрямы,
Не сердитесь только, мамы! (все дети хором говорят)
• Ведущий: Дорогие наши мамы! Сегодня в День Матери, мы приветствуем вас и хотим порадовать своими выступлениями.
- Звучит песня в исполнении детей « Мамина песенка»
- Стихи о маме читают дети.
-Сценка «Чтобы правильно расти» исполняет Петрова Маша.
-Стихотворение «Бабушка на пенсии» читает Клоков Богдан.
Ведущий: мы ещё раз говорим вам, мамам: «Вы – самое прекрасное и дорогое, что есть у каждого человека». Пусть ваша доброта принесёт тепло в сердца окружающих вас людей. Пусть в вашем сердце всегда звучит музыка любви, доброты, счастья и детского смеха! А сейчас дети пойдут в секретную комнату.
4.Игра «Секретная комната»
В одной комнате дети делают сюрприз для мам, а в другой мамы-для детей.
Для родителей мастер-класс «Украшение своими руками» проводит Ермакова Светлана Станиславовна -мама воспитанницы Май Алисы.
Для детей мастер-класс «Экибана» проводят воспитатели.
5. Вручение подарков и чаепитие.
This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website